江西教师资格心理学考点之学习策略

江西教师资格心理学考点之学习策略主要包括以下几个方面：

1. 学习策略的定义：学习策略是指个体在学习过程中所采用的一系列方法、技巧和规则，以提高学习效率和质量。

2. 学习策略的分类：

（1）认知策略：包括复述策略、精细加工策略、组织策略等。

（2）元认知策略：包括计划策略、监控策略、调节策略等。

（3）资源管理策略：包括时间管理、环境管理、努力管理、学业求助等。

3. 认知策略：

（1）复述策略：包括重复、背诵、默读、自言自语等。

（3）组织策略：包括归类、比较、总结、图表等。

4. 元认知策略：

（1）计划策略：包括设定学习目标、制定学习计划、预估学习时间等。

（2）监控策略：包括自我监控、自我反馈、自我评估等。

（3）调节策略：包括调整学习计划、改变学习方法、寻求帮助等。

5. 资源管理策略：

（1）时间管理：合理安排学习时间，避免拖延。

（2）环境管理：选择安静、舒适的学习环境。

（3）努力管理：保持积极的学习态度，克服困难。

（4）学业求助：向他人请教、寻求帮助。

掌握这些学习策略，有助于提高江西教师资格心理学考试中的学习效率，为考生在考试中取得优异成绩奠定基础。