怎么跟学生讲解单词去e加ing

以下是向学生讲解单词去“e”加“ing”的方法：

规则讲解：

首先，要让学生明白，当一个单词以不发音的“e”结尾，且这个单词的最后一个音节是重读闭音节时，在变成现在分词（加“ing”）时，要去掉“e”再加“ing”。例如“make”，它以“e”结尾，“e”不发音，且“make”的最后一个音节是重读闭音节，所以变成“making”。

举例说明：

多给学生举一些常见的例子，如“come - coming”“write - writing”“have - having”等，让他们直观地看到这种变化。

练习巩固：

提供一些单词，让学生判断是否需要去“e”加“ing”，并进行书写练习。例如：“love”“ride”“take”“dance”等。

易错提醒：

强调一些特殊情况，比如“be”“see”等单词，虽然以“e”结尾，但由于不符合上述规则，变成现在分词时不能去“e”，而是“being”“seeing”。

通过以上系统的讲解、举例、练习和易错提醒，能够帮助学生较好地掌握单词去“e”加“ing”的规则。