非师范生报考师范大学教育学研究生相对有一定难度，但并非不可逾越。以下是一些可能影响难度的因素：
1. 专业背景：教育学专业通常要求考生具备一定的教育理论知识基础。非师范生可能需要通过自学或参加培训来弥补这方面的不足。
2. 考试科目：教育学研究生入学考试通常包括政治、英语、专业课等科目。政治和英语是所有考生都必须通过的，而专业课则可能涉及教育学的理论、历史、心理学、社会学等知识。
3. 竞争压力：师范大学的教育学专业通常竞争激烈，尤其是热门院校和热门专业。非师范生在与其他具有教育背景的考生竞争时，可能需要付出更多的努力。
4. 实践经验：教育学研究生招生时，部分院校可能会考虑考生的教育实践经验。非师范生在这方面可能处于劣势。
5. 备考资源：非师范生可能需要寻找更多的备考资源，如辅导班、教材、网络课程等，以弥补教育背景的不足。
尽管存在这些挑战，以下是一些建议，可以帮助非师范生提高报考教育学研究生的成功率：
提前准备：尽早开始准备，充分利用时间，系统学习教育学基础知识。
参加辅导班：选择适合自己的辅导班，系统学习专业知识，提高应试能力。
积累实践经验：尽可能参与教育实践活动，如实习、志愿者工作等，以增加实践经验。
了解院校和专业：研究目标院校的教育学专业特点、招生要求等，有针对性地进行备考。
保持积极心态：面对挑战时，保持积极的心态，相信自己能够克服困难。
非师范生报考师范大学教育学研究生具有一定的难度，但通过努力和准备，仍然有机会成功。
