小学文言文断句技巧对于学生来说是一项重要的语文能力。以下是一些常用的断句技巧：
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1. 掌握句首发语词：文言文中，很多句子开头有发语词，如“夫”、“盖”、“乃”、“盖”等，它们往往表示句子的起始。
2. 注意句尾语气词：文言文中的语气词，如“也”、“矣”、“焉”、“耳”等，常常位于句尾，可以作为断句的依据。
3. 识别句中停顿词：如“于”、“而”、“之”、“以”等，它们在句子中起到连接作用，可以辅助断句。
4. 根据对仗结构断句：文言文中很多句子都遵循对仗结构，如“……者，……也”结构，可以依据这个结构来断句。
5. 注意主谓宾结构：文言文中，主语、谓语、宾语的位置相对固定，可以依据这个结构来断句。
6. 理解文章大意：断句前，先理解文章大意，有助于把握句子的整体结构和逻辑关系。
7. 参考现代汉语习惯：在断句时，可以适当参考现代汉语的语法和句式，使句子更符合现代汉语的表达习惯。
以下是一些具体的断句实例：
例句1：“夫学须静也，才须学也。”
断句：夫学/须静也，才/须学也。
例句2：“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”
断句：孔子/曰：‘学而/时习之，不亦/说乎？’
例句3：“三人行，必有我师焉。”
断句：三人/行，必有/我师/焉。
通过以上技巧，学生可以逐步提高文言文断句的能力。当然，在实际操作中，还需多加练习，积累经验。
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