人教部编版三年级语文下册教学设计_17.我变成了一棵树

教学设计：三年级语文下册《我变成了一棵树》

教学目标：

1. 知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会作者变成树后的心情变化。

学习生字词，掌握生字的结构和易错点。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和想象力。

通过小组合作，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

感受作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。

培养学生关爱自然、珍惜生活的情感。

教学重点：

理解课文内容，体会作者的情感变化。

学习生字词，正确书写。

教学难点：

想象作者变成树后的心理活动，培养学生的想象力。

教学准备：

课文课件

生字卡片

彩色粉笔或画笔（用于板书）

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示一棵树的图片，引导学生观察，提问：“你们看到这棵树，想到了什么？”

2. 学生自由发言，教师总结：“今天我们要学习一篇关于树的课文，题目是《我变成了一棵树》。”

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

三、精读课文

1. 理解课文内容：

教师引导学生分段朗读课文，提问：“作者变成了一棵树后，他有哪些感受？”

学生回答后，教师总结并板书：快乐、孤独、渴望。

2. 体会作者情感：

教师引导学生思考：“为什么作者会感到快乐、孤独、渴望？”

学生讨论后，教师总结：“作者通过变成一棵树，体会到了大自然的美妙，同时也感受到了孤独和渴望。”

3. 想象作者心理：

教师引导学生想象：“如果你变成了一棵树，你会想些什么？”

学生自由发言，教师鼓励学生发挥想象力。

四、巩固练习

1. 学生默读课文，圈出生字词，并尝试组词。

2. 教师检查学生的组词情况，并讲解生字的结构和易错点。

五、课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结：“今天我们学习了《我变成了一棵树》，体会到了作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。”

2. 学生分享自己的学习感受。

六、课后作业

1. 复习课文，熟读课文。

2. 想象自己变成一棵树，写一篇短文。

教学反思：

本节课通过多种教学方法，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感变化。

在教学过程中，注重培养学生的想象力和表达能力。

课后作业的设计旨在巩固学生的学习成果，提高学生的写作能力。